2ZŠ Slaný

Tento Volební řád školské rady (dále jen „Volební řád“) upravuje postup při volbě členů školské rady, která je zřízena podle zvláštního právního předpisu v základních školách zřizovaných Městem Slaný podle zvláštního právního přepisu.

Článek 1.

Školská rada vykonává své působnosti podle paragrafu 168 zákona číslo 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), dále jen „zákon“.

Článek 2.

Školská rada se schází ke svým schůzím čtyřikrát ročně a dále podle potřeby. Termíny schůzí se volí s ohledem na působnosti školské rady stanovené zákonem.

Článek 3.

Program jednání školské rady navrhuje její předseda, který se volí nadpoloviční většinou všech členů rady. Vychází přitom z povinností uložených školské radě zákonem, z podnětů a návrhů zákonných zástupců nezletilých žáků , pedagogických pracovníků, z podnětů a návrhů členů školské rady a z podnětů a návrhů ředitele školy a zřizovatele školy.

Článek 4.

Jednání školské rady svolává její předseda, popřípadě místopředseda. Podklady pro jednání školské rady zajišťují členové školské rady a ředitel školy v rozsahu, který vymezuje zákon.

Článek 5.

Školská rada školy jedná podle programu, který schválí na návrh předsedy nebo jiného člena školské rady. V úvodu jednání projednává školská rada kontrolu plnění úkolů a informace jednotlivých členů školské rady, popřípadě ředitele školy, pokud je přizván k jednání školské rady. V dalším průběhu se projednávají nové návrhy a připomínky jednotlivých členů školské rady.

Článek 6.

Školská rada se usnáší nadpoloviční většinou všech členů při schvalování výroční zprávy o činnosti školy, školního řádu a pravidel hodnocení vzdělávání žáků. V ostatních případech se usnáší školská rada většinou jejích přítomných členů. Při rovnosti hlasů rozhoduje hlas předsedy. Usnesení školské rady podepisuje její předseda a další pověřený člen školské rady.

Článek 7.

Usnesení školské rady vyhotovuje písemně člen školské rady pověřený školskou radou. O jednáních školské rady pořizuje záznam člen školské rady pověřený školskou radou.

Článek 8.

Změny, doplňky nebo vydání nového jednacího řádu podléhají schválení školskou radou.

Článek 9.

Tento jednací řád byl schválen nadpoloviční většinou členů školské rady a nabývá účinnosti dnem 16. 1. 2006.

§ 167

1. Při základních, středních a vyšších odborných školách se zřizuje školská rada. Školská rada je orgán školy umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, zletilým žákům a studentům, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Pokud je součástí právnické osoby více těchto škol, je možné zřídit jednu školskou radu. Při vyšší odborné škole se školská rada zřizuje vždy samostatně.
2. Školskou radu zřizuje zřizovatel, který zároveň stanoví počet jejích členů a vydá její volební řád. Třetinu členů školské rady jmenuje zřizovatel, třetinu volí zákonní zástupci nezletilých žáků a zletilí žáci a studenti a třetinu volí pedagogičtí pracovníci dané školy. Členem školské rady nemůže být ředitel školy. Ve školách, které nejsou zřízeny státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí, plní úkoly zřizovatele podle věty první a druhé ředitel školy.
3. Týž člen školské rady nemůže být současně jmenován zřizovatelem, zvolen zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými žáky a studenty nebo zvolen pedagogickými pracovníky školy.
4. Ředitel školy zajistí v souladu s volebním řádem řádné uskutečnění voleb do školské rady.
5. Nezvolí-li zákonní zástupci nezletilých žáků nebo zletilí žáci a studenti stanovený počet členů školské rady ani na základě opakované výzvy, jmenuje zbývající členy školské rady ředitel školy.
6. Funkční období členů školské rady je tři roky.
7. Školská rada zasedá nejméně dvakrát ročně; zasedání školské rady svolává její předseda, první zasedání školské rady svolává ředitel školy. Ředitel školy nebo jím pověřený zástupce je povinen zúčastnit se zasedání školské rady na vyzvání jejího předsedy. Školská rada na svém prvním zasedání stanoví svůj jednací řád a zvolí svého předsedu. K přijetí jednacího řádu se vyžaduje schválení nadpoloviční většinou všech členů školské rady.

§ 168

Školská rada:

• vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování,
• schvaluje výroční zprávu o činnosti školy,
• schvaluje školní řád, ve středních a vyšších odborných školách stipendijní řád, a navrhuje jejich změny,
• schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v základních a středních školách,
• podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy,
• projednává návrh rozpočtu právnické osoby na další rok, vyjadřuje se k rozboru hospodaření a navrhuje opatření ke zlepšení hospodaření,
• projednává inspekční zprávy České školní inspekce,
• podává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli, orgánům vykonávajícím státní správu ve školství a dalším orgánům státní správy.

1. Ředitel školy je povinen umožnit školské radě přístup k informacím o škole, zejména k dokumentaci školy. Informace chráněné podle zvláštních právních předpisů17) poskytne ředitel školy školské radě pouze za podmínek stanovených těmito zvláštními právními předpisy. Poskytování informací podle zákona o svobodném přístupu k informacím tím není dotčeno.
2. O schválení dokumentů uvedených v odstavci 1 písm. b) až d) rozhodne školská rada do 1 měsíce od jejich předložení ředitelem školy. Pokud školská rada tento dokument neschválí, ředitel školy předloží dokument k novému projednání do 1 měsíce. Opakovaného projednání se účastní zřizovatel. Není-li dokument schválen ani při opakovaném projednání nebo pokud školská rada neprojedná dokumenty uvedené v odstavci 1 písm. b) až d) do 1 měsíce od jejich předložení ředitelem školy, rozhodne o dalším postupu bez zbytečného odkladu zřizovatel.

Zde si můžete stáhnout aktuální školní řád základní školy ve Slaném.

Dokument ke stažení ZDE.

Školní vzdělávací program pro 1. – 9. ročník Základní školy Slaný, Komenského náměstí 618.

CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Cíle základního vzdělávání:

Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké životu a napraktické jednání.

V základním vzdělávání se proto usiluje o naplňování těchto cílů:

• umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní učení
• podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů
• vést žáky k všestranné a účinné komunikaci
• rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých
• připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako samostatné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovalisvá práva a naplňovali své povinnosti
• vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací,vnímavost a citlivé vztahy k lidem, svému prostředí i k přírodě
• učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně odpovědný
• vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi
• pomáhat žákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci

Celý dokument ke stažení jako příloha.

Učební plán Základní školy Slaný, Komenského nám. 618 pro školní rok 2010 – 2011 naleznete zde

• 1. stupeň: 1. až 4. ročník dle Vzdělávací programu Základní školy Slaný, Komenského náměstí 618, 5. roč. dle učebního plánu Vzdělávacího programu Základní škola, čj. 16 847/96-2, s platností od1.9.2007.
• 2.stupeň: 6. až 9. ročník dle Vzdělávací programu Základní školy Slaný, Komenského náměstí

Základní škola Slaný, Komenského náměstí 618, okres Kladno, Komenského náměstí 618, Slaný obdržela:

ZLATÝ CERTIFIKÁT SPOLEČNOSTI SCIO
za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní výchovně vzdělávací činnosti ve školních letech 2006/2007 až 2009/2010.

Společnost Scio ve školním roce 2008/2009 zahájila vydávání certifikátů školám, které se aktivně a systematicky věnují oblasti autoevaluace, hodnotí svou vlastní výchovně vzdělávací činnost a starají se tak o zlepšení českého školství.

Potvrzujeme, že škola Základní škola Slaný, Komenského náměstí 618, okres Kladno, Komenského náměstí 618, Slaný obdržela ZLATÝ CERTIFIKÁT SPOLEČNOSTI SCIO za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní výchovně vzdělávací činnosti ve školních letech 2006/2007 až 2009/2010.

Máme za sebou několik měsíců práce na e-learningové výuce jazyků. 
Po prvních týdnech, kdy jsme se potýkali s problémy technického rázu, můžeme říci, že výuka pomocí internetu splnila naše očekávání.

Jak výuka probíhá:

1. Žáci vybraných tříd pracují v počítačové učebně na programu jednu hodinu týdně.
2. Každý žák se přihlašuje pod svým e-mailem a heslem. Každý má tedy možnost pracovat v případě zájmu na programu i doma. S potěšením konstatujeme, že stále máme žáky, kteří si chtějí zdokonalovat své znalosti i doma.
3. Výukový program je rozdělený na dvě pololetí, každé pololetí na 20 týdnů a každý týden na 8 až 10 cvičení. Jednotlivé týdny jsou zaměřeny na procvičování různých gramatických jevů i rozšiřování slovní zásoby.
4. Každý týden má část procvičovací, do které se mohou žáci opakovaně vracet a opravovat neúspěšná cvičení a část testovací, kterou lze udělat pouze jednou.
5. Každé cvičení je vyhodnoceno v procentech a celkový součet se žákovi zobrazí po ukončení týdne. Celkový stav, jak se jim vede, mohou žáci vidět v části Známky nebo Scormy.
6. Formy práce:

• doplňování gramatických cvičení dle pokynů
• doplňování správných tvarů z nabídky
• tvorba souvislých rozhovorů z rozházeného textu
• práce s textem a výběr správných nebo nesprávných tvrzení
• vyhledávání slov v osmisměrkách a doplňování tajenek

7. Forma programu nutí žáky pracovat samostatně. Zlepšují se ve psaní na klávesnici, protože musí dodržovat pravopis i správnou interpunkci. Ke zlepšení dochází rovněž při práci se slovníkem, žáci mohou využívat internetový nebo klasický slovník.

8. Pedagogové se se zástupci Globkomu setkali na dvou jednáních, kde byly projednány zkušenosti s prací žáků a současně jsou s nimi pravidelně v kontaktu prostřednictvím e-mailu, kde konzultují jak formu cvičení, tak i případné nejasnosti gramatického charakteru, které se při pilotním projektu běžně vyskytují.

9. Žákům se práce na projektu líbí, je zajímavá, pestrá a nenásilnou formou rozšiřuje jejich jazykové znalosti.